目录
特稿
学校投入与家庭投入哪个更重要？——回应由《科尔曼报告》引起的关于学校与家庭作用之争胡咏梅;元静;1-25
教育法治：教育主体法律地位
论教育行政机关的法律地位
管华;26-39
论中小学学校的法律地位任海涛;杨兴龙;40-48
教师的法律地位研究余雅风;王祈然;49-58
从权利到地位：学生法律地位的法律追溯与权利保障陈鹏;王君妍;59-68
教育法视野中的未成年学生监护人姚建龙;刘悦;69-77
基本理论与基本问题
证成批判思维——兼回应批判思维只适用自由社会吗简成熙;78-93
劳动教育与创新：从工具视角开敞的意蕴卢晓东;94-106
教育公平
学生眼中的教育公平是什么?——基于实验研究的证据黄忠敬;吴洁;高星原;107-115
高等教育
我国本科课程教学质量怎么样？——基于“中国大学生学习与发展追踪研究”的十年探索黄雨恒;周溪亭;史静寰;116-126