目录
特稿
中国高质量学前教育指标体系建构研究霍力岩;孙蔷蔷;龙正渝;1-18
教育评价
教育评价改革的算法追问杨欣;19-29
大学评估何处去? 国际评估在中国一流大学的兴起、扩散与制度化俞蕖;30-42
美国基础教育项目效果评估经验何在?——基于25项高质量评估研究的主题文本分析时晨晨;43-59
基础教育
中国基础教育生均经费支出的公平性研究——基于Gini系数和Theil指数的测算耿乐乐;60-73
“望子成龙”有效吗?——基于亲子教育期望偏差对学业成绩的影响研究成刚;杜思慧;余倩;74-87
教育法治
高校强制退学的制度审查与法治化匡正张航;88-101
中外教育史
早期桐城派的教育主张与实践——以“桐城三祖”为核心的考察田正平;裴子卫;102-115
国际对话
写作何以成为哈佛大学唯一一门必修课程——南希·萨默斯与赫明珠、于海琴的对话南希·萨默斯;赫明珠;于海琴;116-126